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Abstract

Early childhood mental health (MH) consultants work closely with childcare teachers onsite to serve as a resource for childcare providers as they foster and enhance children's early development. The increase in the quality of care that can be supported through an early childhood MH consultation program makes this type of consultation an optimal tool for enhancing the childcare environment and overall child development. This article details the initial launch of the MH consultation program to childcare centers in the state of Louisiana. Analyses support the assertions that (a) a model of MH consultation can be implemented successfully at a statewide level, (b) MH consultation is associated with an increase in teacher self-efficacy, and (c) teachers' report that the MH consultation increased their competence in specific areas related to children's socioemotional development. Analyses indicate that there is a differential impact on teachers based on their age and level of experience. The clinical implications of these findings are discussed.

Los especialistas de la salud mental en la temprana niñez trabajan junto con los maestros en los centros de cuidado infantil sirviendo así como un recurso para quienes proveen cuidado a los niños a medida que esos individuos promueven e incrementan el temprano desarrollo de los niños. El aumento en la calidad del cuidado que puede ser apoyado por medio de un programa de consultoría de salud mental en la temprana niñez (MH) hace que este tipo de trabajo especializado sea una herramienta óptima para acrecentar el ambiente de cuidado y en general el desarrollo del niño. Este ensayo presenta en detalle la creación inicial del programa de consultoría MH en los centros de cuidado infantil en el estado de Louisiana. Los análisis apoyan las afirmaciones de que: 1) un modelo de consultoría MH puede implementarse con éxito al nivel de todo un estado; 2) la consultoría MH está asociada con un incremento en la propia efectividad del maestro; y 3) el reporte de los maestros de que la consultoría MH aumentó su competencia en áreas específicas se relacionó con el desarrollo socio-emocional de los niños. Los análisis indican que hay un impacto diferencial en los maestros, el cual está basado en la edad y el nivel de experiencia de los mismos. Se discuten las implicaciones clínicas de estos resultados.

Les consultants en santé mentale de la petite enfance travaillent de près, sur place, avec les puéricutrices ou puériculteurs travaillant dans des crèches pour servir de resource pour les modes de soin alors qu'ils promeuvent et font valoir le développement précoce des enfants. L'amélioration de la qualité de soin qui peut être offerts à travers un programme de consultation en santé mentale de la petite enfance (abrégé SM) fait de cette sorte de consultation un outil optimal pour faire valoir l'environnement de soin en crèche de l'enfant et le développement général de l'enfant. Cet article passe en détail le lancement initial d'un programme de consultation SM dans des crèches dans l'état de la Louisiane aux Etats-Unis. Les analyses soutiennent que: 1) un modèle de consultation SM peut être mis en application avec succès au niveau de l'état; 2) la consultation SM est liée à l'amélioration de l'auto-efficacité de l'enseignant; et 3) les enseignants rapportent que la consultation SM a augmenté leur compétence dans des domaines spécifiques liés au développement émotionnel et social des enfants.Les analyses indiquent qu'il y a un impact différentiel sur les enseignants suivant leur âge et leur niveau d'expérience. Les implications cliniques de ces résultats sont discutées.

Berater mit Spezialisierung auf das frühe Kindesalter arbeiten eng mit Kindererziehern vor Ort zusammen, um als Ressource für Kindertagestättenanbieter zu dienen, indem sie die frühe Entwicklung des Kindes fördern und verbessern. Die Erhöhung der Betreuungsqualität, die mittels eines Beratungsprogramms mit Fokus auf die psychische Gesundheit (“mental health”; MH) im frühen Kindesalter herbeigeführt werden kann, macht diese Form der Beratung zu einem optimalen Werkzeug, um das Kindesbetreuungsumfeld sowie die allgemeine Kindesentwicklung voranzutreiben. Diese Arbeit beschäftigt sich mit der erstmaligen Einführung eines solchen Beratungsprogramms in Kindergesundheitszentren im Staat Louisiana. Die Auswertung der Ergebnisse stützt die Annahmen, dass 1) ein MH Beratungsmodell erfolgreich auf der Ebene eines Bundesstaates implementiert werden kann; 2) MH Beratung mit einer Erhöhung der Selbstwirksamkeit der Erzieher einhergeht; und, dass 3) MH Beratung den Selbsteinschätzungen der Erzieher zufolge die eigene Kompetenz in spezifischen Bereichen der sozial-emotionalen Entwicklung steigert. Weiterhin weist die Datenanalyse auf differenzielle Effekte in Abhängigkeit von Alter und Erfahrungsgrad des jeweiligen Erziehers hin. Klinische Implikationen dieser Ergebnisse werden diskutiert.

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