Etiology of preschool behavior problems: Contributions of temperament attributes in early childhood

Authors


  • This research was supported by funds allocated to Samuel Putnam and Maria Gartstein from National Institute of Mental Health Grant 5 T32 MH1893 awarded to the University of Oregon and from a new faculty award from Bowdoin College awarded to Samuel Putnam. Preliminary findings were presented to the International Society for Infant Studies in May 2002.

Abstract

The present study was conducted to examine the contributions of early appearing temperament attributes to toddler and preschool-age behavior problems. High levels of negative emotionality and low levels of effortful control were linked to both externalizing and internalizing difficulties. All fine-grained dimensions of negative affect were concurrently associated with internalizing problems whereas relations between components of negative affect and externalizing were observed only for frustration, sadness, and low falling reactivity. Higher surgency was associated with increased risk for externalizing behaviors whereas low surgency increased the likelihood of internalizing problems. Trait-by-trait moderation occurred, such that negative emotionality was most closely related to behavior problems when orienting/regulatory capacity or effortful control was low or when infant surgency was high. Results of this study have implications for theory linking temperament and psychopathology, and clinical applications utilizing temperament assessment to prevent behavior problems.

Abstract

Se llevó a cabo el presente estudio para examinar las contribuciones de los atributos del temperamento que aparecen tempranamente en cuanto al infante y a los problemas de conducta de edad pre-escolar. Altos niveles de Emotividad Negativa y bajos niveles de Control con Esfuerzo fueron relacionados tanto con las dificultades de externalizar como de internalizar. Todas las dimensiones de grano fino del Afecto Negativo fueron asociadas concurrentemente con los problemas de internalización, mientras que las relaciones entre componentes del Afecto Negativo y de Externalización fueron observados solamente por Frustración, Tristeza y baja Reactividad en Descenso. El Alto nivel de Arranques fue asociado con el incremento del riesgo en conductas de externalización, mientras que los bajos niveles de Arranque incrementaron la posibilidad de problemas de internalización. Se dio la moderación de rasgo por rasgo, de manera que la Emotividad Negativa fue relacionada más cercanamente con los problemas de conducta cuando la Capacidad de Orientación o Regulatoria y el Control con Esfuerzo eran bajos, o cuando el Arranque del infante era alto. Los resultados de este estudio tienen implicaciones para la teoría que une el temperamento y la sicopatología, así como las aplicaciones clínicas que utilizan la evaluación del temperamento para prevenir problemas de conducta.

Abstract

Cette étude a été faite pour examiner les contributions d'attributs de tempérament émergeant très tôt à des problèmes de comportement chez les très petits enfants et les enfants d'âges préscolaire. Des niveaux élevés d'Emotionnalité Négative et des niveaux bas de Contrôle délibéré ont été lies à la fois aux difficultés externalisantes et internalisantes. Toutes les dimensions de l'Affect Négatif ont été simultanément lies aux problèmes d'internalisation, alors que les relations entre les composants de l'Affect Négatif et de l'externalisation n'ont été observés que pour la Frustration, la Tristesse et une faible Réactivité à la Chute. Une surgency élevée était liée à un risque plus élevé de comportements d'externalisation, alors que une surgency basse augmentait les chances de problèmes d'internalisation. Une modération trait-pour-trait a été observée, de telle manière que l'Emotionnalité Négative était le plus étroitement lié aux problèmes de comportement lorsque l'Orientation/la Capacité de régulation ou le Contrôle délibéré était bas, ou quand la surgency du nourrisson était haute. Les résultats de cette étude ont des implications pour la théorie liant le tempérament et la psychopathologie, et des applications cliniques utilisant une évaluation du tempérament pour prévenir les problèmes de comportement.

Abstract

Das Ziel der vorliegenden Studie war es den Beitrag früh auftretender Temperamentsattribute zu Verhaltensproblemen im Kleinkind- und Vorschulalter zu untersuchen. Ein hohes Maß an Negativer Emotionalität sowie ein niedriger Grad an “Effortful Control” standen eng sowohl mit externalisierenden und internalisierenden Schwierigkeiten in Verbindung. Alle feinkörnigen Dimensionen Negativen Affekts waren mit zeitgleichen internalisierenden Problemen assoziiert, wohingegen Beziehungen zwischen Komponenten Negativen Affekts und Externalisierung nur für Frustration, Traurigkeit, und niedrige Abfallende Reaktivität beobachtbar waren. Hohe Begeisterungsfähigkeit ging mit erhöhtem externalisierenden Verhalten einher, wohingegen niedrige Begeisterungsfähigkeit die Wahrscheinlichkeit von internalisierenden Problemen erhöhte. Eine Trait-by-trait Moderation lag vor, d.h. Negative Emotionalität war am engsten mit Verhaltensproblemen verknüpft, solange die Orientierenden/Regulatorischen Fähigkeiten bzw. “Effortful Control” niedrig, oder aber die Begeisterungsfähigkeit des Kleinkinds hoch war. Die Ergebnisse der Studie birgt Implikationen für Theorien, die Temperament mit Psychopathologie in Verbindung setzen und für klinische Anwendungen, um Temperamentseinschätzungen bei der Prävention von Verhaltensproblemen einzusetzen.

Abstract

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