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This study tested theories regarding differences in emotion processing among youth characterized by primary versus acquired callous-unemotional (CU) traits in a sample of 417 detained adolescents (306 boys, 111 girls). Mixture modeling identified 2 groups of youth high in CU, but with different levels of posttraumatic stress symptoms consistent with theoretical conceptualizations of acquired CU as being linked to trauma. Differences between the 2 groups of youth were investigated regarding 3 dimensions of emotion processing: emotion regulation, numbing, and recognition. Compared to youth classified in the primary group, youth classified as acquired CU demonstrated greater difficulty with lack of clarity (OR = 0.53), and nonacceptance of emotions, (OR = 0.57), general numbing of emotions (OR = 0.87), and recognition of disgust (OR = 0.18). Differences in emotion processing reported by youth in the 2 groups are consistent with theories regarding acquired callousness as related to emotional detachment in the aftermath of posttraumatic distress. The results of the current study have implications for the classification of primary and acquired CU, as well as the clinical treatment of youth with these characteristics.

Resumen

Este estudio pone a prueba las teorías referidas a la diferencia en el procesamiento emocional en jóvenes caracterizada por rasgos de insensibilidad/no emocionalidad (INE) primaria versus adquirida en una muestra de 417 adolescentes detenidos (306 niños, 11 niñas). Un análisis mediante modelos mixtos identifico 2 grupos de jóvenes de alto INE pero diferentes niveles de sintamos de estrés pos-traumático (EPT), consistentes con las conceptualizaciones teóricas del INE-adquirido como un proceso vinculado a trauma. Las diferencias entre los 2 grupos de jóvenes fueron investigadas con respecto a 3 dimensiones del procesamiento emocional: la regulación, la insensibilidad y el reconocimiento de emociones. En comparación con los jóvenes clasificados en el grupo primario, los jóvenes clasificados como INE-adquirido mostraron una mayor dificultad con la falta de claridad (OR = 0.53), la no-aceptación de las emociones, (OR = 0.57), una insensibilidad general a las emociones (OR = 0.87), y el reconocimiento del desagrado malestar?? odio?? (OR = 0.18). Las diferencias en el procesamiento de emociones reportadas por jóvenes en los 2 grupos son consistentes con teorías referidas a la insensibilidad adquirida como vinculada con el desapego emocional propio de las secuelas del estrés pos-traumático. Los resultados de este estudio tienen consecuencias en la clasificación de los INE primario y adquirido, como también en el tratamiento clínico de los jóvenes con estas características.

Traditional and Simplified Chinese Abstracts by AsianSTSS

標題: 探討青少年罪犯中與創傷相關而養成的冷酷概念:情感處理的差異。

撮要: 樣本是417位被拘留青少年(306名男童,111名女童),而本研究測試青少年情感處理差異的不同理論,特別是原生和養成的冷酷無情(CU)性格特點。混合模型顯示兩組青少年,他們有高CU但不同創傷後壓力症狀(PTSS)的程度,此與理論概念中養成CU是與創傷有關連。兩組青少年的差別則分別以情感處理的3個角度來研究,包括情感調節、麻木和確認。對比原生組別內的青少年,養成CU者有更大困難而缺乏清晰(OR=0.53),不接納情緒(OR=0.57),廣泛情緒麻木(OR=0.87)和確認憎惡(OR=0.18)。兩組青少年報告的情感處理差別與理論吻合,即養成冷酷是與創傷後壓力引發的情感分離有關係。本研究結果對原生及養成CU的分類,與有此等特性的青少年臨床治療有着明顯啟發。

标题: 探讨青少年罪犯中与创伤相关而养成的冷酷概念:情感处理的差异。

撮要: 样本是417位被拘留青少年(306名男童,111名女童),而本研究测试青少年情感处理差异的不同理论,特别是原生和养成的冷酷无情(CU)性格特点。混合模型显示两组青少年,他们有高CU但不同创伤后压力症状(PTSS)的程度,此与理论概念中养成CU是与创伤有关连。两组青少年的差别则分别以情感处理的3个角度来研究,包括情感调节、麻木和确认。对比原生组别内的青少年,养成CU者有更大困难而缺乏清晰(OR=0.53),不接纳情绪(OR=0.57),广泛情绪麻木(OR=0.87)和确认憎恶(OR=0.18)。两组青少年报告的情感处理差别与理论吻合,即养成冷酷是与创伤后压力引发的情感分离有关系。本研究结果对原生及养成CU的分类,与有此等特性的青少年临床治疗有着明显启发。