SEARCH

SEARCH BY CITATION

Drawing on theories of social learning, social representations and the organ donation model, online surveys were used to examine the impact of organ donation storylines of 4 U.S. television dramas (CSI: NY, Numb3rs, House, and Grey’s Anatomy) on viewers’ attitudes, knowledge, and behaviors. Results revealed that viewers acquired knowledge from the content of each drama, despite the fact that some content was inaccurate. Viewers who were not organ donors prior to exposure to the dramas were more likely to decide to donate organs if the drama explicitly encouraged donation, portrayed characters revealing how they had become donors and discussed the merits of donating. Viewers were also more likely to become an organ donor if they were emotionally involved in the narrative. Implications for using dramas to educate and motivate the public were discussed.

Resumen

El Poder de las Narrativas: El Efecto de las Historias de Donación de Órganos en la Televisión de Entretenimiento sobre las Actitudes, el Conocimiento, y los Comportamientos de Donadores y No-Donadores

Tomando de las teorías de comportamiento social, de representaciones sociales y el modelo de donación de órganos, encuestas online fueron usadas para examinar el impacto de la donación de órganos en las historias de 4 dramas de televisión de los EE.UU. (CSI: NY, Numb3rs, House, y Grey’s Anatomy) sobre las actitudes, el conocimiento, y los comportamientos de los televidentes. Los resultados revelaron que los televidentes adquirieron conocimientos del contenido de cada drama, a pesar del hecho de que algún contenido era incorrecto. Los televidentes que no eran donadores de órganos antes de su exposición a los dramas, estaban más inclinados hacia la decisión de donar sus órganos si el drama estimulaba explícitamente la donación, representado por los actores revelando como ellos se convirtieron en donares de órganos y discutiendo los meritos de donar. Los televidentes estaban más inclinados a convertirse en donadores de órganos si estaban emocionalmente involucrados con la narrativa. Las implicancias para el uso de dramas para educar y motivar al público son discutidas también.

ZhaiYao

inline image

Yo yak

inline image