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SUMMARY

The performance of normal and clumsy children was compared on a range of measures of visuo-spatial perception. It was found that the clumsy children performed more poorly than the normal children on size-constancy judgements and area, slope, spatial position and linear length discriminations. The differences could not be explained by variations in visual acuity. These results are discussed in terms of information-processing models of motor control, and their possible implications for the assessment and treatment of clumsy children are briefly outlined.

RÉSUMÉ

Jugements perceptifs chez des en/ants normaux et maladroits

Les performances d'enfants normaux et maladroits ont été compareées à partir de plusieurs mesures de la perception visuospatiale. II a été observé que les enfants maladroits réussissaient moins bien que les enfants normaux pour les jugements de Constance de taille et les discriminations de surface, de pente, de position spatiale et de longueur linéaire. Les différencs ne pouvaient pas être expliquées par des variations d'acuité visuelle. Ces résultats sont discutés en terme de modèle d'élaboration d'informations à partir du contrôle moteur et leurs implications possibles pour l'évaluation et le traitement des enfants maladroits sont rapidement soulignées.

ZUSAMMENFASSUNG

Wahrnehmungsvermögen bei normalen und ungeschickten Kindern

Bei normalen und ungeschickten Kindern wurde das visuell-räumliche Wahrnehmungsvermögen verglichen. Man fand, daß die ungeschickten Kinder bei der Abschätzung von Größenverhaltnissen, von Raum und abfallender Fläche, von räumlicher Lage und bei linearer Längenunterscheidung schlechter abschnitten als die gesunden Kinder. Die Unterschiede konnten nicht durch Abweichungen in der Sehschärfe erklart werden. Die Ergebnisse werden im Hinblick auf Informationsverarbeitungsmodelle der motorischen Kontrolle diskutiert und ihre möglichen Konsequenzen für die Beurteilung und Behandlung ungeschickter Kinder werden kurz dargelegt.

RESUMEN

Juicios de percepción en niños torpes y en normales

Se compareó la realización de niños normales y torpes sobre un margen de mediciones de la percepción visuo-espacial. Se halló que los niños torpes tenían una realización más pobre que los normales en la justipreción de la constancia en el tamaño, inclinatión posición en el espacio y discriminación de la longitud lineal. Las diferencias no podían ser explicadas por variaciones en la agudeza visual. Estos resultados se discuten en términos de modelos de información-procesamiento y control motor y se subrayan brevemente sus posibles implicaciones para la evaluación y tratamiento de niños torpes.