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A Blueprint for the Oceans: Implications of Two National Commission Reports for Conservation Practitioners

Authors

  • ELISE F. GRANEK,

    1. Department of Zoology, Oregon State University, 3029 Cordley Hall, Corvallis, OR 97331, U.S.A., email graneke@science.oregonstate.edu
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  • DANIEL R. BRUMBAUGH,

    1. Center for Biodiversity and Conservation, American Museum of Natural History, Central Park West at 79th Street, New York, NY 10024, U.S.A.; and National Marine Protected Areas Center, Science Institute, 110 Shaffer Road, Santa Cruz, CA 95060, U.S.A.
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  • SCOTT A. HEPPELL,

    1. Department of Fisheries & Wildlife, Oregon State University, 104 Nash Hall, Corvallis, OR 97331, U.S.A.
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  • SELINA S. HEPPELL,

    1. Department of Fisheries & Wildlife, Oregon State University, 104 Nash Hall, Corvallis, OR 97331, U.S.A.
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  • DAVID SECORD

    1. Program on the Environment, University of Washington at Seattle, Box 352802, Seattle, WA 98195-2802 U.S.A. and IAS Environmental Science Program, University of Washington at Tacoma, Box 358436, 1900 Commerce Street, Tacoma, WA 98402-3100, U.S.A.
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Abstract

Abstract:  In the first comprehensive reviews since 1969, two high-level reports on the status of U.S. marine ecosystems and resources have been released: that of the nongovernmental Pew Oceans Commission in 2003 and that of the congressionally mandated U.S. Commission on Ocean Policy in 2004. Although the two commissions differed in the breadth and depth of their mandates, their findings on the state of our oceans and need for new management approaches are similar, and their major recommendations for science, governance, management and conservation, and education echo and reinforce each other. The history behind the two commissions and the structure and objectives of each remind us of the crucial roles conservation practitioners and scientists must play in the implementation of report recommendations. The reports suggest priorities for conservation practitioners to improve science, management, conservation, governance, and education to better manage and protect ocean resources and ecosystems. To redirect activities affecting the state of global marine resources, integrated research; education and outreach by terrestrial, aquatic, and marine conservation practitioners; and a clear definition of their roles in the implementation of recommendations is essential. Marine ecosystems provide a test case of society's ability to manage complexity in human and natural systems in an integrated manner, with extensive opportunities for participation by conservation practitioners from all disciplines.

Abstract

Resumen:  En las primeras revisiones integrales desde 1969, se han publicado dos reportes de alto nivel sobre el estatus de los ecosistemas y recursos marinos de E.U.A.: el de la no gubernamental Comisión Pew para los Océanos en 2003, y el de la Comisión de E.U.A. sobre Políticas para los Océanos, ordenada por el Congresoen 2004. Aunque las dos comisiones difirieron en la amplitud y profundidad de sus trabajos, sus hallazgos sobre el estado de nuestros océanos y la necesidad de nuevos enfoques de manejo son similares, y sus principales recomendaciones para la ciencia, el control, el manejo y conservación y la educación hacen eco y se refuerzan mutuamente. La historia detrás de las comisiones y la estructura y objetivos de cada una nos recuerdan el papel crucial que deben jugar los practicantes y científicos de la conservación en la implementación de las recomendaciones de los reportes. Los reportes sugieren prioridades para que los practicantes de la conservación mejoren la ciencia, el manejo, la conservación, el control y educación para un mejor manejo y protección de los recursos y ecosistemas oceánicos. La investigación integral, la educación y mayor alcance de los practicantes de la conservación terrestre, acuática y marina así como una definición clara de su papel en la implementación de recomendaciones son esenciales para la redirección de actividades que afectan el estado de los recursos marinos globales. Los ecosistemas marinos son un caso para probar la habilidad de la sociedad para manejar la complejidad en sistemas humanos y naturales de manera integrada, con amplias oportunidades para la participación de practicantes de la conservación de todas las disciplinas.

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