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Keywords:

  • Collaborative Training;
  • Street Working Children;
  • Family Therapy in Latin America;
  • Expressive Art Techniques

Providing training for people working with some of the most marginalized families in Guatemala and Peru meant establishing credibility as a facilitator; entering organizations as a learner; cocreating training agendas; and working in a format that paralleled a strength-based, resilience focus in therapy. Strategies used for different phases of the work are detailed: multiple ways to gather information, shadowing staff, delivering topics on demand, and creating learning environments with a focus on families as teachers. Key processes included moving in and out of the role of facilitator and participant, entering into the trainings from different vantage points within the organizations, and designing activities with an eye to how they would impact work relationships of staff and clients.

RESUMEN

Brindar capacitación a personas que trabajan con algunas de las familias más marginadas de Guatemala y Perú implicó establecer credibilidad como facilitador; ingresar en organizaciones como alumno; co-crear agendas de capacitación y trabajar en un formato análogo a un enfoque basado en las virtudes y la resiliencia en terapia. Se detallan las estrategias utilizadas en las diferentes fases del trabajo: distintas maneras de reunir información, observación del personal, charlas a pedido, y creación de ambientes de aprendizaje haciendo hincapié en las familias como maestras. Los procesos clave consistieron en asumir y abandonar el rol de facilitador y participante, iniciar las capacitaciones desde diferentes posiciones de ventaja dentro de las organizaciones y diseñar actividades con miras a cómo repercutirían sobre las relaciones laborales del personal y los clientes.

Palabras clave: capacitación colaborativa, niños que trabajan en la calle, terapia familiar en Latinoamérica

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