Between Pink and Blue: A Multi-Dimensional Family Approach to Gender Nonconforming Children and their Families

Authors


  • All abstracts are available in Spanish and Mandarin Chinese on Wiley Online Library (http://onlinelibrary.wiley.com/journal/famp). Please pass this information on to your international colleagues and students.
  • I would like to thank Virginia Goldner, Ari Lev, Michele Scheinkman, Ellen Berman, Andrea Blumenthal, and Florence Rubin for their contribution and feedback on this article. My gratitude goes to all the families who have let me be a witness on their brave and wonderful journeys.

Correspondence concerning this article should be addressed to Jean Malpas, 1133 Broadway, Suite 521, New York, NY 10010. E-mail: jean@jeanmalpas.com

Abstract

Families of gender nonconforming children need to negotiate the interactions between two gender systems: a rigid gender binary imported from familial, social, and cultural experiences and a fluid gender spectrum articulated by their child. This article reviews parental reactions to nonconforming gender developments and poses that the parental mandates of protection and acceptance are problematized by the difference of gender norms between the child and the family, as well as the child and the environment. Through multiple therapeutic modalities—parental coaching and education, parent support group, and child and family therapy—the author illustrates interventions supporting both parents and prepubescent children in their negotiation of safety, connection, and fluidity. Case vignettes illustrate the method in action.

Abstract

家有异性特质孩子的家庭需要协调两种性别体系之间的互动。这两种性别体系一个是源于家庭、社会和文化经历的严格的性别二分法,另一个是由其孩子明确表达的流动的性别光谱。本文评论了家长对异性特质发展的反应,并提出家长的保护与接受因孩子与家庭以及孩子与环境之间在性别规范上的差异而出现问题。本文作者通过多种治疗方式——家长辅导教育、家长支持小组、儿童与家庭治疗——阐明了支持家长以及青春期前孩子协调安全、关系以及流动性的干预治疗。本文以案例场景来阐明实践方法。

Abstract

Las familias de niños de sexo indefinido necesitan negociar las interacciones entre dos sistemas de género, un binario de género rígido importado de experiencias familiares, sociales y culturales y un espectro de género fluido expresado por su hijo. En este artículo se analizan las reacciones de los padres a los desarrollos de género indefinido y se plantea que los mandatos paternales de protección y aceptación se problematizan por la diferencia de normas de género entre el niño y la familia así como entre el niño y el entorno. Mediante múltiples modalidades terapéuticas (preparación y enseñanza para padres, grupo de apoyo para padres, terapia infantil y familiar) el autor pone de manifiesto las intervenciones que apoyan tanto a los padres como a los niños prepúberes en su negociación de seguridad, conexión y fluidez. Se presentan casos para ejemplificar la implementación del método.

Ancillary