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Quand la femme changea radicalement tout à coup de statut en revenant aux Etudes a plein temps entre les âges de trente et de cinquante ans, cette innovation rendit explieites un certain nombre de postulats au sujet des rôles de l'adulte dans notre société quant à la définition du rôle, la compétence qu'il requiert, le pragmatisme de notre vie sociale et la variété des tâches que l'adulte y détient. Elle mit à jour aussi le caractére des relations interpersonnelles implicite dans le statut de l'adulte.

Le dilemme des étudiants adultes c'est que, si le contenu de leurs rôles est défini, leurs expectatives au sujet de rapports réciproques n'étaient pas satisfaites.