Peer Influences on the College Plans of Canadian High School Students

Authors


  • *This paper is based on a study supported by the University Research Committee of the Graduate School, University of Wisconsin.

Abstract

Comment les projets des amis des étudiants du secondaire affectent-ils la décision de ceuxci de poursuivre des études au niveau collegial? L'auteur a étudiAeA cette question parmi 889 étudiants de 12e année AaG Port-Arthur et Fort-William. Les étudiants et les étudiantes dont les amis se proposent d'entrer au collège considèrent davantage de le faire que ceux et celles dont les amis ne se le proposent pas. Quand on tient compte du quotient d'intelligence et du milieu socio-économique, cette association persiste sauf dans le cas des jeunes filles de statut économique faible. Parmi ces dernières, les projets de leurs amis ne sont pas assoctés à leurs projets de poursuivre des études universitaires, quel que soit le quotient d'intelligence. L'auteur établit des liens entre ses observations et les conséquences de celles-ci et la notion que les jeunes forment un sousgroupe culturel.

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