NATIONALITY AND PROFESSIONAL ACTIVITY CORRELATES AMONG SOCIAL SCIENTISTS: DATA BEARING ON CONVENTIONAL WISDOMS

Authors


  • *We acknowledge that the survey data presented here were made available by the Canadian Sociology and Anthropology Association. We thank Desmond Connor and Richard Salisbury for providing details on the survey and Bruce Kappel and Cathy Atack for processing the data.

Abstract

L'analyse de données provenant d'une enquête récente de la SCSA sur les sociologues et anthropologics canadiens sert d'arrière plan pour examiner les affirmations qui surgissent à l'occasion de discussions sur la nature de l'américanisation du corps professoral dans les universités canadiennes. On étudie les similaritcs et les differences entre les sociologues américains et les sociologues canadiens d'expression anglaise dans le but d'établir l'éventail des formations professionnelles et les caractéristiques de l'activité professionnelle. Le concept de «nationalité» est opérationalisé en utilisant les dimensions de lieu de naissance, citoyenneté, et milieux scolaires où le baccalauréat et le grade le plus élevé ont été obtenus. On dresse plusieurs comparaisons entre ceux qui peuvent être définis comme étant « purs » américains à partir de trois ou quatre critères reliès à la nationalité.

Analysis of data from a recent CSAA survey of sociologists and anthropologists is offered to provide perspective on propositions raised in current debates on the nature of Americanization of academe in this country. Similarities and differences between American and English-Canadian sociologists are explored for a range of professional background and professional activity characteristics. Nationality is operationalized in terms of birthplace, citizenship, and places of BA and highest degrees. Comparisons are also made for “pure” Canadians and “pure” Americans defined in terms of three and four criteria of nationality and for Canadian- and American-born sociologists controlling for highest degree.

Ancillary