SEARCH

SEARCH BY CITATION

Keywords:

  • decoding;
  • context;
  • sight words;
  • fluency;
  • accuracy;
  • automaticity;
  • oral;
  • prosody;
  • motivation;
  • affective;
  • phonics;
  • analogy;
  • onsets;
  • phonograms
  • childhood;
  • early childhood
  • article

Phonics and fluency have been identified as two essential elements in the effective teaching of reading. Although normally considered two distinct elements of the reading curriculum that are separate, through the use of rhyming poetry both phonics and fluency can be taught in a synergistic and authentic manner. In this article, the authors explore how the repeated reading and performing of rhyming poetry can help children learn to read words accurately, automatically, and with appropriate and meaningful expression.

لقد تم تحديد الصوتيات والطلاقة كعنصرين أساسيين لدى تعليم القراءة الفعّال. وبيد أن غالباً ما يُعتبَران عنصرين مختلفين من منهاج القراءة وهما منفصان عن بعضهما البعض فإن كلا الصوتيات والطلاقة يجوز تعليمهما من خلال شعر القافية بصورة تضافرية وأصلية. وفي هذه المقالة يستكشف المؤلفون كيف قراءة شعر القافية وأداءها المتكرران قد يساعد الأطفال في قراءة الكلمات بدقة وبتلقائي وبنبرة مناسبة ومعنوية.

语音拼读与流畅阅读已被确認为高效阅读教学中两个不可或缺的元素。虽然语音拼读与流畅阅读通常被视为两个截然不同的独立阅读教程元素,但透过押韵诗歌阅读教学,這两个教程元素不但可以同时教授,而且還会促使两者协同增效,更具真实性。本文作者探索重复朗读和表演押韵诗歌如何帮助儿童学习准确地、自动地朗读语词,并且配以适当的和有意义的表情。

La phonétique et la fluidité ont été identifiées comme deux éléments essentiels d'un enseignement efficace de la lecture. Quoiqu'elles soient considérées normalement comme des éléments distincts et indépendants du programme de lecture, grâce à l'utilisation de la poésie rimée on peut enseigner en synergie et de façon authentique la phonétique et la fluidité. Dans cet article, l'auteur examine comment la lecture répétée et la pratique de la poésie rimée peuvent aider les enfants à lire les mots de façon exacte, automatique, et avec le sens et l'expression qui conviennent.

Краеугольными камнями для успешного обучения чтению принято считать беглость чтения и умение соотносить звуковую оболочку слова с его написанием. Согласно учебному плану эти навыки обычно развиваются порознь, но их можно эффективно отрабатывать и вместе – благодаря рифмованным стихам, то есть на основе аутентичных текстов. В данной статье авторы исследуют, как перечитывание и декламация стихов наизусть помогают детям внимательно прочитывать слова, довести чтение до автоматизма и затем выразительно их декламировать.

La fonética y la fluidez han sido identificadas como dos elementos esenciales en la enseñanza efectiva de la lectura. Aunque generalmente se consideran dos elementos distintos en el currículo de lectura, es posible enseñar tanto la fonética como la fluidez de una forma sinergética y auténtica usando poesía que rima. En este artículo, los autores exploran cómo la lectura y la presentación repetida de poesía que rima puede ayudar a los niños a aprender a leer palabras precisamente, automáticamente, y con una expresión apropiada que hace sentido.